Dyskalkulie

Was ist eine Rechenschwäche?

Im Allgemeinen kann man von einer Rechenschwäche (Dyskalkulie) sprechen, wenn Kinder länger andauernde grosse Schwierigkeiten beim Rechnen haben. Die wiederkehrenden Misserfolgserlebnisse behindern den Lernprozess und beeinträchtigen das Selbstwertgefühl.

Mögliche Ursachen

• Ungünstige Lehrmittel
• Verwirrende Methodenvielfalt
• Erwartungsdruck der Eltern / des Kindes
• Stress
• Integrierte Fördermassnahmen
• Lehrpersonen
• Falsche Lernstrategien
• Ungünstige Schulreformen
• Individuelle Faktoren

Mögliche Merkmale einer Dyskalkulie

• Das Fach Rechnen macht Angst
• Bei den Rechenproben wird versagt, obwohl die Aufgaben zu Hause gelöst werden konnten
• Hausaufgaben nehmen viel Zeit in Anspruch
• Das Kind ist demotiviert und arbeitet dadurch unkonzentriert
• Viele unnötige Fehler
• Tägliches erfolgloses Üben das oft in einem Streit oder Wutausbruch endet
• Häufig Bauchschmerzen und Übelkeit
• Das Kind ist in sich gekehrt und abwesend
• Rechenaufgaben werden Ende der 2.Klasse noch an den Fingern abgezählt
• Probleme beim Kopfrechnen
• Vergessen der Zwischenresultate
• Verwechseln von plus und minus
• Einer und Zehner werden verwechselt

Beim Zutreffen mehrerer Faktoren ist eine gezielte Abklärung in Erwägung zu ziehen.

Abklärung

Eine Abklärung umfasst:

• Anfangsgespräch mit den Eltern
• Genaue Analyse des Rechenweges
• Individuelle Förderpläne / Prognosen
• Lernstanderfassung / Bericht
• Schlussgespräch

Therapieverlauf

Eine Therapie ist eigentlich keine Nachhilfe. Sie packt das Problem an den Wurzeln und befasst sich vorerst nicht mit dem aktuellen Schulstoff. Eine Therapie kann ein halbes Jahr und länger dauern. Ziele der Therapie sind:

• Gezielte individuelle Förderung
• Stabilisierung des Kindes in seiner psychosozialen Situation
• Beratung der Eltern bei der Unterstützung ihres Kindes

 

Download Dyskalkulie-Flyer